2022年11月3日下午，数学组教研活动在三楼合班教室展开，本次教研活动分为两个环节，一是由夏莹老师执教一节《假设的策略》课，二是数学组老师以“灵动课堂”为主题对课进行研讨。

夏老师整堂课目标明确，重难点突出，三个活动设计环环相扣，突出了“假设”的主题。夏老师扣住灵动要素中课中一个有思考的学生活动环节设计，以“假设 ”贯穿整个教学活动。

第二个环节，由组内其他教师分享听课感受。各位老师对夏老师的课进行了细致的点评和指导，在肯定这节课的诸多精彩之处，如小组合作，计算思维，同时也提出中肯的建议，建议夏老师的引入环节要紧扣课堂主题，要更关注全体学生，而不是个别好学生。“不见高山，不显平川。”不听专家点评，怎解心中谜团？ 谢教导从多样性，思维性，灵动性等三个角度给予了夏老师点线面的指导和建议。

“教而不研则浅，研而不教则空。”这次教研活动我们收获满满。一次次的磨课，一点一滴的积累，一步一步地成长，相信在经历这样一番磨练之后终会破茧成蝶。相信其他老师一定会在日后活动中更上一层楼，遇见更好的自己。