为了践行新教学理念，聚焦语文新教学研究，引导教师准确把握新教学与大单元的核心概念，6月9日下午全体语文老师齐聚三楼合班教室，进行课题组课堂研讨活动。

　　四年级的王俊老师执教了四下习作单元的指导课。

　　王俊老师执教的是习作例文的指导课，课前老师将孩子们晓黑板的游记和照片做成视频，激发学生学习的兴趣。在设计了一场精彩旅行的大情境下，开始本单元两篇习作例文的重点部分指导。一站一站的旅途设计让每一位孩子都沉浸其中，不仅踏实地掌握了过渡句的使用和还明确如何把游览顺序写清楚。以读促情，感知文本，把游记片段的重点写突出、有趣。最后让学生联想第三站，我们的常州有哪些难忘的景点，完成游览路线图并完成自己的游记。先是小组互相阅读评价，然后进行小组汇报，评选出游记小专家。

　　教学共研，智慧共享。课后，老师们纷纷评课，进行点赞和建议。

　　陈校长提出老师在评价小组活动时，应该选取有代表性的不同课例，让每一位学生通过例子明确游记应该做到的过度明确、顺序清晰、重点突出三个要点，利用好课堂生成的路线图资源，给学生可观可感的评价，敲砖定角地确定本单元的教学指向，让单元的整体教学得到更好的推进。出发于课本，回归于课本。

　　博采众长，绚丽多彩。相信在我们兰小语文组每位老师的不懈努力之下，新教学的种子一定会绽放出最美的花朵。