为了全面提升语文课堂教学水平，努力打造高效课堂，促进语文教师队伍专业化发展。5月25日下午，兰陵小学的语文老师们开启了一场精彩纷呈的教研活动。

徐佳老师执教的《宝葫芦的秘密》（节选）是四年级下册第八单元的第一篇课文。这个单元的语文要素是感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象，学完课文，学生化身童话小作家，编写新童话。教学中，老师以“编织五彩的童话梦”为单元学习总的任务情境。这节课，围绕“编个宝葫芦的故事”，展开教学活动，带领学生在语言文字中品味童话的奇妙和王葆这一形象，充分调动学生的生活经验，以“找奇妙，读奇妙，讲奇妙”，作为本课的重难点，通过讲奶奶已有的故事，总结出把故事讲生动具体的方法，再迁移运用所学到的方法对课文的空白点进行创编故事，最后让学生进行评价。学生会评价自然也会讲好童话故事，为本单元的习作续编童话故事奠定了基础。

王辉老师执教的是三年级下册《方帽子店》，立足大单元，落实核心语文要素“了解故事的主要内容，复述故事”。通过预学单引导学生用已学的方法来补充故事情节，了解故事内容。引导学生讨论交流如何填表复述，并以四人小组形式展开合作。授之以法，扶放结合，帮助学生就最意想不到的内容借助表格搭建复述支架开展复述。最后老师总结复述方法，激发学生用多种复述方法复述故事，把复述贯穿到实际生活中去，回应本单元的单元导语，引导学生对故事所反映的现实问题和生活态度有了正确的体悟和感知。

本着共同进步，共同提高的原则，评课环节由芦芬老师主持，各年级先商讨，由一位代表发言，老师们从教态语言、课堂提问、课堂调控、学习环境、过程评价、教学目标等方面交流自己听课后的收获及想法。最后蒋教导从课标要求、生本意识、素养培养意识等方面进行高位引领，在教育成长的路上，我们将不断实践，不断反思。

本次的教研活动中，老师们在研中学，研中悟，研中行，在拓宽教学思路，提高教学能力的同时，培养了学生的核心素养，促进师生共同成长。