居家学习，数学探究少不了

　　动手实践、自主探究是学生学习数学的重要方式。为了更好地开展居家数学学习，常州市兰陵小学数学组的老师展开深入教研活动，精心设计教学内容，设置直观真实的情境，让孩子们居家学习也能开展数学探究活动。

　　一到四年级的学生在数学老师的指导下，居家自制数学学具，开展数学探究活动，解决数学问题，体会数学本质。部分学生还把探究过程拍成小视频，发在班级群里和同学一起分享。

　　一年级的小豆豆们在认识完100以内的数之后开展了“抓一抓，猜一猜，数一数”的探究活动。孩子们先抓取大小不同的豆类，估算大概有多少，最后再数一数，在这样探究实践的过程中，不仅锻炼了孩子们手指灵活性，也培养了孩子们的估算意识，同时在数的过程中孩子们对数的认识也更加深刻了!

　　二年级则开展了“活动角变变变”的数学探究活动，探索角的分类以及角的大小和哪些因素有关。在活动过程中，孩子们不仅动手、动脑，还动嘴——将自己的发现拍成视频讲给大家听。同学们之间更是相互学习，相互点赞，不断地取长补短，大家共同进步。

　　三年级在数学老师的带领下一起开展了“小小讲师”的展示活动。每位同学将自己学过的混合运算的相关知识讲给同学们听，比一比谁是最棒小讲师。在讲给别人听的过程，孩子们对混合计算的算理、运算顺序更加的清晰，逻辑思维能力也有了一定的提高。

　　四年级的同学们开展了“口罩设计师”和“一亿有多大”的数学探究活动。通过设计的活动，让孩子们感受生活中处处有数学，既锻炼了他们的动手能力，也复习了有关面积的知识。而在探究“一亿有多大”的活动中，孩子们通过测量、推理、计算的过程，既锻炼了孩子们逻辑推理的能力，也丰富了孩子们的生活常识。这样寓教于乐的活动，孩子们都很喜欢，也给居家学习增添了很多乐趣。

　　居家学习，数学探究少不了。学生在探究的过程中，能够有所思考，不断完善自己，增强学习的信心。尽管居家学习给我们带来诸多不便，但我们仍要积极地培养学生的探究能力，激发学生的学习兴趣，为学生开启知识的大门。