数学质量分析及教研训会议

春风乍起，季节如斯，阳光正暖，一切美好都以恰到好处的姿态存在。2022年2月24日下午，我们兰陵小学的数学老师齐聚一堂，聚精会神地跟着张春玲教导学习教研室邓炜老师在全区教育教学质量分析会上的报告，共同探讨、反思和总结，以寻求有效的教学方法。蔺黎明校长和王蕾副校长一同出席了本次会议。

首先张春玲教导集合区域情况从教学常规业务、命题导向、教学建议等三大方面分析了全校的数学教学质量情况。教学常规方面主要从备课、课堂教学、作业批改这三大板块阐述的。张教导指出：课堂是教学的主阵地，课堂教学是教学质量的生命线。在备课上课前要做到认真研读《教师用书》，准确把握学情。尤其是概念教学要做到准、深、透。在课堂教学中，要根据学情有效调整教学处理好重难点问题，真正做到步步清、人人清、堂堂清、日日清。在课堂教学后，针对作业批改方面，要做到及时批改和复批，查漏补缺，及时反思自己的教学，制定合理的补救措施。数学《课标》指出：义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志，数学活动经验需要在“做”的过程和“思考”的过程中沉淀。为了学生“数学核心素养”的真正落地，张老师针对数学实践作业提出了相应的要求。下一步，我校教师将重视数学实践活动对学生们应用能力的培养。接着各年级数学教师结合自己班级的情况对上学期的期末质量情况做了详细的分析，并且说了本学期的工作计划和安排。

最后蔺校长给我们指导工作，蔺校长肯定了我们数学老师的辛勤工作，同时也指出我们工作中的问题与不足，督促我们继续加强计算训练，加强以大单元为核心的数学课堂教学，同时继续在课堂上培养学生的良好学习习惯。

教育进入了新的历史高度，在新形势下我们要落实新要求，明确新学期教育教学工作的方向，让我们守望成长，静待花开。