课堂是学生快乐和智慧的发源地，也是老师教学生命力之所在。为了不断提高我校英语课堂效率，打造灵动课堂，提升英语教学质量，兰小英语教研组全体成员于近期开展了课堂教学系列研讨活动。

第一阶段由张晓莉，姜舒和戴迎昀老师分别执教了三年级第六单元《Colours》，第八单元《Happy New Year》以及六年级第八单元《Chinese New Year》。姜老师的第一课时从新年儿歌入手，创设新年氛围情境，和新朋友约翰叔叔一起进入课堂。文本教学中，用富有逻辑的问题串联了关键信息，让学生在听，说，读中有层次的学习语言。接着通过带读，角色读，指读等方式使得学生从熟悉文本到掌握。在巩固和拓展环节，请学生表演扩充或改编对话，有效的实现了语言的输出。张晓莉老师的第二课时从复习导入，她带领学生一起用chant的形式复习了上一课时内容，歌谣朗朗上口，动作有趣生动，为学生以后的语言学习发展奠定了良好而深远的基础。在呈现环节，充分利用图片等信息，通过小组合作的方式进行问答的多样练习，并在此基础上对问答进行总结和归纳。整节课练习方式多样，学生语言模仿到位，语言感受力强。 戴迎昀老师的高年级第一课时教学从中国新年话题入手，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感知新年的活动。整个教学过程思路清晰，阅读教学层次清晰，学生积极参与，在活动中学会思维与表达。

第二阶段英语组所有老师共同针对本次教研的课堂表现进行评课。执教老师首先对自身的课堂进行了反思和调整。教研组其他老师在给与了充分肯定的同时还针对课堂教学中的某些细节处理提出了自己的想法和建议。例如三年级的教学中，基础语言的习得很重要，但在课堂中学生往往会出现发音模仿不到位的情况，针对这个问题需要老师在课堂教学中更多的关注学生的生成，给予鼓励，多样的方式巩固。高年级的阅读教学结合课题主题可以更多地融入文化意识的培养等。

本次课堂教学研讨活动是我校英语组成员的一次自我的展示和交流，也为打造兰小灵动英语课堂做了良好探索和研究。