为了进一步普及心理健康知识，关注孩子的心灵成长，帮助学生树立良好的心态观，本周，常州市兰陵小学以“花开阳光下，成长心动力”为主题，开展了一系列丰富多彩的心理健康教育活动。

一、面向全体，广泛开展主题宣传活动。

我们一生中会遇见许多朋友，其中最忠实、最无私的那个，恰好就是自己的身体。为了正确认识每个人身体的权利，分清交往的界线，12月20日，在学校升旗仪式上，四1中队发表“共创和谐校园，对校园欺凌说‘不’”主题演讲，使学生理解明善恶方能伸正义，知荣辱才可净心灵。通过暖身游戏、头脑风暴、相互分享和表达技能训练，中队辅导员芦老师带领孩子们觉察自己身体不同部位的权利，认识不礼貌的触碰和欺凌行为。认识自己的身体，明确交际界线，拒绝校园欺凌，有助于建立足够的安全感与自信心，让大家在阳光下快乐地茁壮成长。校园是学习文化知识的一方净土,提升文明素养当是我们每位同学义不容辞的责任。 

二、立足校园，深入开展主题教育活动。

12月21日，各班纷纷开展情绪管理的主题班会，进行学生心理健康教育。根据不同学段学生的心理需求，各年级各年级围绕五大领域确立主题：健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险，教会学生运用情绪调节方法，及时调整心理状态，加强生命教育和耐挫教育。

三、整合资源，形成全员育心良好氛围。

为使学生进一步认识和发掘自我，全校同学以“阳光心灵，你我相伴”为主题进行了手抄报比赛。各班将精美的手抄报张贴在走廊上，主题突出，内容丰富，起到了十分有效的宣传教育作用。引发各年级孩子的心灵感悟，让心理健康教育更高效。

四、生根课堂，为学生注入心灵力量。

12月22日，学校邀请国家二级心理咨询师胡美华走进校园，开展心理健康教育主题活动。心理健康教师胡美华为学生带来适合不同年级的特色心理健康精品课程，胡老师围绕着“青春健康”、“情绪情感”、“时间管理”“预防校园欺凌”等话题，精心设计了异彩纷呈的心理课。教学设计“重心理体验，轻知识传授”，以学生为主体，运用视频、音乐、游戏、情景剧等丰富多彩的活动，通过层层递进的环节设计，有效地达成教学目标。同学们在课堂中主动、热情、投入，参与度极高，不少同学表示非常喜欢，受益良多。

拥有阳光心理方能健康发展，通过此次一系列活动，师生“认识生命、欣赏生命、热爱生命、珍惜生命、做阳光少年和老师”的自觉意识得到提高，全面推动常州市兰陵小学心理健康教育工作发展，形成学校的心理健康教育特色，营造健康、和谐、阳光的校园育人氛围。（图文：王辉  审核：王蕾）