“双减”之下，学生作业总量和时长减少了，负担减轻了，怎样才能保证同学们的数学学习减量不减质呢？各年级组的老师们精心选择活动内容，引导学生自主探究，形成了形式多样的研究成果。10月18日，数学组通过展板的形式将这些成果展现在了全校师生们的面前。

一年级的小娃娃们利用长方体、正方体、球和圆柱体等立体图形作为原材料，充分发挥创造性和想象力，搭出自己喜欢的物体，学生在拼搭的过程中，进一步体会到了各种立体图形的特征，发展空间观念，更加真实地感受到数学与生活的紧密联系，数学世界的多姿多彩。

二年级的孩子们已经迫不及待地开始帮七巧板“变身”了。瞧！猫、狐狸、房子……整个活动，不仅让学生认识了七巧板，还提升了他们的数学想象能力。原来七巧板也可以变得这么有趣！

三年级同学们,学完了“克和千克”这一单元后,对生活中各种各样的秤产生了浓厚的兴趣。通过研究了解秤的发展历史,体会秤的分类和用途,感受秤的文化内涵,激发学习兴趣和探究欲。

四年级学生围绕“数字编码”和“数学名词”这两个关键词开展研究活动，通过查阅资料、上网、请教长辈，了解与数学相关的名词，研究哪里会出现名词，和我们的生活有什么关联，可以怎样测量和计算。还揭秘了一串串数字编码，成就感满满。

多边形单元是五年级数学教材中的重点单元。基于此，五年级的大孩子们开展了趣味多边形的研究活动！让学生经历平面图形面积公式的推导过程，有利于他们丰富和加深三角形、平行四边形和梯形面积的这种体验。研究的过程，是学生不断积累数学活动经验、形成探究数学知识方法的过程。

24点是传统的牌戏，是通过扑克牌来完成的竞争性智力游戏，考的是玩家的临机和速算能力。为了激发六年级学生们不畏数学、热爱数学的情感和兴趣，老师们开展了巧算“24点”游戏。同学们积极参与其中，玩得不亦乐乎。

数学离不开生活，生活中也处处有数学，在实践活动中，使数学成为兰小娃们看得见、摸得着、用得上的学科，学起来更有趣更有劲！（图文：周岚；审核：王蕾）