核心素养时代，我们需要学生有深度学习，大单元学习。以学习为中心，突破文本局限，整合资源，以主题意义探究为主线，在语境中引导学生深度探究，让学习过程真实发生，让学科关键能力得以提升。

小学英语学科的作业设计也可以是这样的1、合作交往类：按主题进行交流，可以是对话表演，舞台剧或剧本的编写。2、综合实践类：结合教材资源可以进行很多制作类如卡通角色，主题海报和创意制作。3、情感表达类：了解中西方文化背景，形成良好的文化品格。4、语音视频类：利用信息化平台进行语言的辅助学习。