培训心得

  本次培训让我印象深刻的是关于学期课程纲要:评议框架的梳理。看似简短的课程纲要其实是对学生学习流程及教师评价构成的有效规划。

  首先课程纲要结构划分为我们提供了该课程学习所必需的信息，例如课程性质、课时、对象……它的表现形式则是呈现为提纲或大纲。(格式一般是A4纸2-4页)

  其次大纲的实质则是源于课标和学情的研究，清晰的指向本学科关键能力的表现。通常以4-6条为准，每条又分为1-3句。有着严格的叙述要求。

  再次大纲的内容又可以划分为第一课时分享，教材处理依据目标、学情、条件。所有的课时安排都要有效帮助学生学习和目标达成。因此作为授课教师我们就应该创设有利于学习的情境，帮助学生体验多样化的学习方式。从而体现学习的多样化、学科化、事件化。

  最后一个环节便是评价方式。包括成绩结构和来源，及格线及评分要求，补考策补考补休三大政策。

  课程纲要由粗至细，让每个要素紧扣目标，关键目标落实线索清晰。