分享促进课堂，交流推进研究

——记市英语“学习为中心”课题研讨活动

6月24日下午，江苏省教研课题《以学习为中心的小学英语学科教学关键问题的研究》第十次课题活动在局前街小学举行。本次活动中我校张晓莉老师执教了四下Unit 8 《How are you？》，局前街小学黄吉老师执教三年级绘本《The real Floopy》。全体课题组全体核心成员及子课题组成员参加了评课议课活动，并对课题组关键问题评价指标进行了研讨。

张老师从问候歌曲入手创设问候关爱情境，在情境中感受本课主题。接着以日历上的时间为线索，回忆第一课时杨玲与李老师的对话，引导学生交流整理电话用语，如何来关心朋友。儿歌部分让学生在情境中体验儿歌，感受儿歌，表达自己的喜爱。模仿节奏，发现规则，并进行儿歌创编。随着时间的推移，进入卡通，表达自己对周末的感觉。学生通过小组合作的方式模仿文本的语言，发现故事的趣味，体验语言的韵味，感受文本的乐趣，激发学生关爱的情感。整节课以问题为引领，学生在情境中交流分享，用发现的眼光感受语言的魅力，表达关爱的情感提升英语思维的品质。

接下来，各子课题组成员就各自研究的关键问题评价指标讨论稿进行分享和研讨。以研促教、教研相长，课题组研讨活动让老师以“教学者”和“研究者”的双重身份积极投身于英语教学科研。更促进了教师自身的专业成长，打造了高素养、专业型，创新型的教师团队。