新《课程标准》指出，动手实践、勇于探索、合作交流是学生学习的数学的重要方式。交流作为一种学习方式，是学生在独立思考的前提下，主动与他人交换意见，感受同学的解决问题的思路和方法，也使自己的想法和方法得到详细的检查和完善。所以注重课堂交流，还课堂于学生，培养学生的交流能力是现在数学教育的一项重要内容。

6月3日下午，数学教研组在学校多媒体教室举行了“注重课堂交流，以学生为本，提升数学素养”为主题的教研活动。首先，周岚老师的《认识分数》一课，让人耳目一新。课堂上，老师语言亲切，注重课堂交流，有效激发了学生的积极性，课堂氛围活跃。

课后，谢教导，蔺校长都一一进行了点评，还做了主题为《浅谈数学课堂交流活动经验的积累》的讲座，令老师们受益颇多。最后，全体数学老师们又互相交流，集体评课。在交流中，我们意识到了数学课堂交流不仅仅是必要的教学环节，更是还课堂于学生的重要体现。改进数学课堂交流最终是让我们的数学课堂更多的去关注学生，而不是教师的“独白”，更多地去关注“过程”，而不是“结果”，更多地去关注“实质”而不是“形式”。真正让学生在课堂交流中相互倾听，相互分享和相互欣赏，达到共同完善。

教学这条路上，我们不断学习，也不断收获。通过这次交流，老师们对教学工作更添信心，更加确定了以后的教学方向！