本学期我们将迎来常州市数学学科能力检测。计算能力和常规的理解是有一些偏差的。平时我们的考试只注重结果，而学科计算能力的检测侧重于能力。在2021年4月15号，数学教研组专门针对这个方面进行了一次的全员培训，全体老师都积极参与其中。
    首先我们来熟悉一下答题卡，答题卡必须使用2B铅笔，要把方格填满才算是正确填涂。
    其次，我们来熟悉一下试卷的结构。试卷分为三部分，一是口算部分。二是列竖式计算或递等式计算部分，三是灵活计算下面各题。
    接着是最重要的评分标准。在列竖式计算部分竖式计算正确只能得一分。如果有简便运算，分拆正确，可以得三分。如果简便计算了，但是得数不正确，又要被扣一分。判断计算结果是否合理部分，比如说753-456＝303如果说学生根据个位3-6不可能等于三来判断错，可以得五分。如果根据估算得数，应当比300小来判断错，也可以得五分。如果是进行一次竖式计算，死算来判断得数是错的，那么只能得部分分数。解决问题方面例如，一篇文章600字，小华每分钟大约打80~90字，七分钟能打完吗？答案是这样的，90×7=630。630大于600，所以七分钟能打完。这个想法错在哪里？学生如果说小华每分钟大约打80~90字。并不是固定在90字，也有可能80×7=560字是打不完的，所以应该判断为不一定。这样可以得满分。
   经过一节课的紧张培训，老师们都觉得学科计算能力检测并不简单啊，要求学生对计算的基本功非常扎实，然后平时要进行灵活性的教学和培训。也有部分老师担心，孩子们的基本功还不扎实，就要进行灵活性的培训，会不会让他们的思维有有所混乱。对于本身理解能力不太好的学生来说啊，可能会有一些负面的影响。但是对于基础比较扎实的学生来说啊，这又是一个非常好的提升机会。