阳光肆意倾洒，教室内如火如荼。12月23日下午，常州市兰陵小学在三楼合班教室开展了语文教研活动，共同聆听王辉老师执教的《伯牙鼓琴》，开启诗意的语文小古文课堂之旅。

本课主要以“以读代讲”“情景感悟”和“点拨引导”这三种方法为主，让学生经历初读、再读、精读、美读，熟读成诵的过程。学生通过朗读、背诵课文，边想象画面边读古文，感受读古文的吟咏之美；体会伯牙得遇知音锺子期的欣喜，感悟心意相通为“知音”的内涵；感悟“破琴绝弦”的精神之美，体会“知音难觅”的文学之美、文化之美；讲述“高山流水”的故事，吟咏《伯牙鼓琴》经典。孩子们通过想象画面，讲述故事，配乐背诵，传诵经典，对课文、对知音难觅有了更加深刻的体会，将经典流传。

教师的成长离不开教学实践，更离不开专业知识的引领。授课之后，听课老师就这节教研课进行了深入地交流研讨。各位老师畅所欲言，从不同角度，不同方面谈了自己的感想、体会，授课老师积极听取意见。最后，陈桃校长对本次的教研活动给予了充分的肯定，还从“统编教材中古诗文的选编特点”和“关于古诗文教学的几点建议”两方面进行指导，为教师掌握教材体系、驾驭课本知识、提高教学质量起到了很好的促进作用。

本次古诗文教学研讨活动，为老师们搭建了取长补短、共同提高的平台，同时也激发了教师们对古诗文教学与中华传统文化传承研究的欲望。这是一次对教师们教学知识与方法的刷新，与会教师心无旁骛，一边聆听，一边记录，力求将新教材学透彻，以便将所学内容最大程度运用到教学实践中去。

引诗文之源，触经典之脉，筑人生之基。此次古诗文教研活动不仅为老师们提供了研讨、学习、观摩的平台，也为今后探索古诗文教学之路指明了方向。（图文：王辉  审核：王蕾）