暑期，和工作室成员相约共读《教育写作》。读了各位青年教师撰写的读书心得，我也深有同感，《教育写作》就是一本教育写作的工具书，是为老师专业成长量身定做的工具书，各章节详细介绍了我们老师在日常生活需要“写”的东西，教育叙事、教学案例、教育论文、文献综述、调查报告……不管我们处于哪个发展层次，读来都会有所启示。
  首先，一位优秀的老师不能只会上课，应该是不仅会上课，还要善于表达。要通过文字，告诉别人自己为什么这样上，教学设计里有我的哪些想法和理念。其次，处理好“写”和“说”的关系，这要经过好几个阶段，比如上了几节类似的课，注意积累做法，提炼想法，诉诸文字，又比如，看了一些相关的书有想法，归纳出来，加上实践经验和自己的反思，也能形成文章。第三，我们在读书思考中，可以找到对理论的微创新，我们不是理论研究者，而是实践者，实践经验就是我们的优势。但因为我们缺少上位的理论，所以平时要读能支撑实践的理论，提升学术素养。希望我们都能找准自己的小目标，比如感兴趣且很明确的研究方向、持续关注和探索的微型课题等等，每个学期留下一些文字。同时我们也要利用好团队共研，享受学习，享受写作的积极生态，从这本书开始，跟着颜莹主任认真研习，从“做得出”到“写得好”，慢慢地，成为更好的自己。