融合现代教育技术 实践自主习作教学，兰小的微作文项目研究围绕学生生活，确定习作主题，整合挖掘教材中相关的文本、知识等，已经积累了一定的经验。

本学期我们在上学期研究的基础上，尝试利用晓黑板app为载体，关注学生主体性的激发和多元表达的需求。今天下午，全体语文老师齐聚会议室进行项目组研讨，围绕“晓黑板”成为学生阅读和写作的助推器这一话题，进行心得分享和问题反馈。

研讨中，每个年级的老师对开学三周以来“晓黑板”的使用情况进行了交流。低年级老师分享了每周两次的“稚语心声”栏目；中年级老师进行了新闻评论和“我手写我心”的分享；高年级老师除了新闻评论外，还分享了“说说身边事”。蒋教导指出每个年级的“办活动”和“打卡”内容要力求将生活与习作紧密融合，及时记录生活，进行多元的表达，同时在形式上尽量做到图文并茂。

紧接着，老师们针对本年级的教材，自选单元内容，进行了大单元整合的阅读与习作的框架图分享。

新技术的运用，为学生的阅读和习作提供了有利的工具，在老师们的群体智慧中，共生出思维的火花，让学生在语文学习的道路上收获文字的浸润、生命的成长！