窗外雪花纷飞，但会议室内暖意浓浓，1月9日，语文组的老师们集聚一堂一起分享“课前三分钟展示”和“班班有读”活动的成果。

语文教学中，课前三分钟展示作为一种教学组织方式引入课堂，这对激发学生学习兴趣、提高语文教学质量有着重要作用。各位老师分享了自己班级的课前三分钟展示，每个班级都有自己的特色，诵经典、说故事、分享美文、介绍一本好书……不仅锻炼了学生的口语表达能力，激发学生学习语文的兴趣，还陶冶了情操，促进了思想的升华，对培养学生良好人际关系和高尚情操有着很大的积极作用。学生通过课前三分钟，积累了写作的素材，有助于提高写作水平，打开了学生们的视野，形成了良好的师生课堂，并养成了认真准备的好习惯，从整体上提升了语文素养。

每天阅读一小时，沐浴书香一辈子。为了培养学生们的阅读兴趣，提高学生们的语文素养，老师们开展了班班有读活动，学生和家长们积极性也非常高，都认真地参与其中。经过老师们的精心指导，孩子们学会了许多读书的方法，大花脸，贴贴乐，鱼骨图，思维导图，这种读读，画画，说说，贴贴，写写的方式极大的调动了孩子读书的热情，不仅读出了热情，还读出了深度。在共读过程中，老师们也学会了如何指导孩子们去共读一本书的方法，包括教学的策略，还教会了家长做美篇。在这次共读中，我们感受到了教师的意义所在，感受到了作为一名教师的乐趣。

班班有读，仿佛一道阳光，照亮了我们和孩子们的生命，让我们的教室透出了与众不同的光彩。看到孩子们在班班有读的引领下，日新月异的变化，我们由衷地感到欣慰。没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳动的诗行那样，把人帶往远方......精美的图书，虔诚的阅读仪式，充满爱心与智慧的导读单，共读后的高大上课，已经让阅读的种子深埋在孩子心中。感谢班班有读，让我们和孩子们书山有路，让我们的教室透出了阅读之光，今后我们将继续跟随班班有读的脚步，一路前行！（滕佳琪）