兰小乒乓节  快乐你我他（五年级）

【周一】

主题：精彩瞬间我回顾

活动目的：回顾历届乒乓节，抓住精彩的瞬间和不同的表现形式，感悟乒乓精神和文化内涵。

活动准备：ppt、视频

活动过程：

播放ppt、视频，学生回顾历届乒乓节的精彩瞬间，感悟乒乓精神和文化内涵。

<其间穿插乒乓内容抢答环节:

1、我校已举办了（   ）届乒乓节。

2、我们的校歌是（                     ）。

3、第（   ）届乒乓节主题是（                    ）。

4、第（   ）届乒乓节口号是（                    ）。

5、影子电影的主人公是（       ），她现在是（                ）队员。

6、今年，我校丁欣楠同学荣获（                        ）比赛的冠军。

7、你能说出历届“颠球王”称号的同学名字吗？>

  主题：我为乒乓节献一计

活动目的：调查了解学生的意愿——想参加哪些和乒乓有关的活动，完成调查问卷。

活动准备：调查问卷

活动过程：

1、你最喜欢的乒乓节活动是哪些？还想参加哪些和乒乓有关的活动？完成调查问卷。

（附调查问卷设计：

我为乒乓节献一计（调查问卷）

导语：

作为兰小乒乓的一份子，我感到非常骄傲！

在欣赏历届乒乓节精彩瞬间的同时，我感慨万分！

1、在历届乒乓节精彩瞬的回顾中，我最喜欢的活动有：

2、我还想参加这些与乒乓有关的活动：

（请认真完成以上调查问卷，你的答案将给予下届乒乓节更多精彩！）

2、班级分享交流，点点赞、加加料。（选取有特色的准备年级交流）

3、年级分享交流，一齐点赞、加料。（各班学生代表上台交流分享自己班级里的亮点）

【周二】

主题：我是小小设计家

活动目的：学习乒乓节活动方案的设计，在老师的指导下学生合作制订活动方案，培养学生发现问题、解决问题的能力以及团结合作的精神。

活动准备：ppt、A4纸等

活动过程：

一、学习“活动方案”的设计。（ppt）

二、在老师的指导下，学生小组合作完成乒乓节活动方案的设计。

三、学生分组讨论交流，修改完善乒乓节活动方案的文本设计。

【周三】

主题：五彩缤纷话方案

活动目的：在老师的指导下，学生以多种形式呈现设计好的活动方案，培养学生团结协作的精神，体验其中的快乐。

活动准备：A3纸、彩笔、电脑等

活动过程：

1、各班分组，以多种形式呈现设计好的活动方案。

（1）确定呈现方式。

师：同学们，你们用什么样的方式来表现你们的活动方案呢？小组开始讨论吧。（生交流，师归纳：以小报、ppt等形式呈现各方案，力求主题鲜明、图文并茂。）

（2）学生合作，教师巡回辅导。

师：看来每个小组都有很多想法，也都有不同的表现形式，那就赶快看看我们的要求吧！（ppt）

师：你想不想赶快动手试一试？下面就在小组内以你们刚才商量好的形式来呈现设计好的活动方案吧。

学生动手、动脑，教师巡视指导、帮助。

2、小组交流汇报。

师：在合作的过程中，你又有哪些经验或感想与大家分享呢？

师：在完成的过程中，你们遇到了哪些困难？或者你们觉得哪里最难？又是怎样解决的？

师：有的小组完成得很快，谈谈你们的经验。

师：正是因为你们有了这些经验，你们才能又快又好地完成作品。

课后请进一步完善自己小组的作品。

【周四】

主题：大家说说谁最棒

活动目的：分享交流，阐述理由，评比“最佳活动方案”。

活动准备：若干份优秀活动方案设计

活动过程：

1、  各班小组评选推荐若干份优秀活动方案设计，阐述理由，准备参加年级评比。

下面请各小组代表上台展示你们的作品，并用阐述理由，争取让所有的同学都喜欢它。

生代表：（介绍作品）

师：现在，班里的同学当评委。你们最喜欢哪种表现形式，想对哪一组提点建议呢？谁来发表自己的意见？

2、年级组分享交流优秀活动方案设计，各团队成员阐述理由。由学生自己推选出优秀活动候选方案2—3份，在学校庆典上交流分享，进而由评审团选出“最佳活动方案设计”。