乒乓明星精神小诗会

活动目标：

 1、认知目标：再次了解、感悟乒乓明星的故事，能从精神层面上品悟人物的精神品质。

 2、能力目标：能概括提炼出乒乓明星的精神品质，并用精炼生动的语言来表达。

 3、情感目标：学习乒乓明星顽强拼搏的精神和坚韧不拔的毅力，并能迁移到学生的学习和生活中，做一个爱拼博、有恒心的好少年。

活动地点：各班教室

指导老师：王辉、丁贤琴、张海霞、蒋琳

活动过程：

一、导入

“孔子说：《诗》三百，一言以蔽之。”意思是：孔子说：“《诗经》三百篇,可以用一句话来概括它。”今天，我们也来做一回小诗人，为我们的乒乓明星们写一首小诗怎么样？

二、指导

（一）学会提炼关键词，形成词语资源库

    1、周一，我们每位同学都讲述了自己喜欢的乒乓明星们的故事，现在，我们把这个故事拿出来重温一下，你想到了哪些词？

2、小组交流，大组汇报，老师提炼。

3、周二，同学们观看了乒乓明星们的精彩比赛、专题采访，你记录到了哪些词语或句子，又想到了哪些词呢？

4、继续小组交流，大组汇报，老师提炼。（前一个交流活动中已用到的词不重复）

5、教师补充

（师补充：叮叮、咣咣、铿铿、锵锵、乒乒、乓乓、
来来往往、互有攻防，喊声四起、剑拔弩张、比分胶着、场面跌宕，每球必争、绝不相让、决胜时分、斗智斗勇、中路侧下、大有文章、正手侧上、误入罗网。）

6、边汇报边整理成词库，为后面写小诗做准备

可以分类：场面，动作，人物品质

小结：乒乓明星那耀眼的光环背后都有着百折不挠、敢打敢拼的精神品质，它们深深地打动了我们，折服着我们。此刻，我们离小小诗人跨进了一大步。

（二）、小诗基本要求

过渡：诗是我们中国所特有的，尤其是唐诗最为有名。它是中华民族最珍贵的文化遗产之一，是中华文化宝库中的一颗明珠，同时也对世界上许多民族和国家的文化发展产生了很大影响。

1、现在，老师来考考你们，你们知道写诗句有哪些要求吗？

2、回忆学过的诗，小组讨论。

3、交流，提升：

 :一是句数、字数要相等；

二是按规定的韵部押韵；

三是上句和下句各字之间要求平仄对立；

四是规定某些句子之间用词要对仗，即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等。

（三）、创编小诗

你推我挡，舞台便在小小绿色案上；你呼我喊，激情便在汗流浃背里；小小银球，引得多少目光凝视；小小球拍，创造多少悲喜人生！

1、范例指导：再看王皓的故事，根据情节和人物品质，引导学生写出一句诗。

2、现在，就将你们提炼出来的词创编成小诗吧。

3、学生创编。

4、小组交流，根据小诗要求进行修改。

5、全班汇报，再次评议。

6、形成各自有特色的小诗。

7、小诗吟诵会

三、总结

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。每一位乒乓明星都是凭着自己努力拼搏的意志，敬业奉献的精神，谱写了一个又一个精彩的乐章。让我们兰小人在学乒乓明星，悟乒乓精神时，展我们兰小风采吧。

       兰陵小学：丁贤琴