走近明星故事 弘扬国球精神

——乒乓明星故事海选

兰陵小学  王辉

活动设计背景：

近年来，我校实施了“以乒乓特色兴校，用国球精神育人”的办学理念，以乒乓文化为依托，自行开发了乒乓课、乒乓歌、乒乓操、乒乓快乐童谣、乒乓报及每年一次的“乒乓节”活动，不仅深入到全面提高小学生综合素质之中，而且形成了乒乓与人文相结合的特色品牌。

结合学校的乒乓特色，本次活动在“心随拍动，快乐飞扬”理念的感召下，深入挖掘“全情、全速、全力”的内涵，在三年级内开展了“走近明星故事，弘扬国球精神”的主题活动。旨在让学生通过了解乒乓名将背后的故事，体会乒乓文化所孕育的“胸怀祖国，放眼世界”、“人生能有几回搏”、“创新才是生命力”等宝贵的精神财富，同时迸发学生弘扬国球精神的激情，展示兰小人的风采。

活动目标：

1、认知目标：了解乒乓明星在国际比赛中取得的成绩，以及他们背后的故事，感受成功的来之不易。

 2、能力目标：

①重视实践活动中用事实说话，用情感体验的能力。

②通过在网上查找明星故事，以提高学生对信息的收集、处理能力。

③通过明星故事的讲述，以提高学生对语言的感受能力、表达能力，增强学生的胆量和信心。

④通过评选“小小故事大王”，以提高学生的鉴赏能力、阅读能力。

 3、情感目标：

①重视实践活动中用事实说话，用情感体验的能力。

②学习乒乓明星顽强拼搏的精神和坚韧不拔的毅力，激发学生迎难而上的勇气。

活动准备与组织：

1、活动对象：三年级四个班的所有学生，每班学生自主分组，在组长的带领下分工合作。

2、教师准备：由语文老师4名组成一个指导小组，设计引导性的问题，与学生交流乒乓明星们的故事。

3、学生准备：在老师的指导下收集相关资料，了解乒乓明星们各方面的情况。

活动计划：

1、活动总时间：3课时

2、活动内容：自主选择最喜爱的乒乓明星，收集并阅读他的有关的资料，和同学交流，并说一说自己的感受。

3、成果展示形式：讲故事等。

活动流程：

第一阶段：创设情境，确定专题

时间：1课时（指导：语文老师）

实践过程：

（一）导入活动

1、同学们，你们知道吗？中国称乒乓球为“国球”，它在中国不仅是一项运动，还代表中华民族不屈不挠的民族精神，是中国人无上的荣誉和骄傲！20世纪60年代以来，我国选手取得世界乒乓球比赛的大部分冠军，甚至多次包揽整个赛事的所有冠军，他们创造了许多经典的战例和不败的神话。

2、其实，这些乒乓明星们的背后还有很多酸甜苦辣的精彩故事呢！今天，我们就要向外国友人介绍我国的乒乓明星，让更多的人走进中国，了解我国的乒乓明星！

（一）根据专题，做好分工

1、你最想向外国友人介绍哪个乒乓明星的故事呢？将学生提出的专题进行归类。

2、学生根据自己感兴趣的人物组成专题小组。

例如：（1）邓亚萍（2）王皓（3）张怡宁（4）王楠……

第二阶段：通过具体途径初步了解乒乓明星的故事

时间：1课时（指导：语文老师）

教师指导学生收集明星故事。

（1）乒乓明星的故事精彩纷呈，你能通过哪些方法来了解他们？

（2）教师引领学生明确了解的途径。

（3）教师小结：网络、报纸、杂志、电视、广播等。

2、学生在组长的带领下，分工合作。

（1）组长落实各组分工，教师巡视指导。

（2）反馈活动过程安排，布置课后活动要求和安全事项。

（3）利用课余时间自主进行实践调查活动，并及时地记录活动中所获得的资料，随时做好记录和整理。

第三阶段：反馈交流，汇报成果——明星故事我来讲

时间：1课时（评委：学生4名，指导：语文老师）

实践过程：

1、每个学生将自己所找的乒乓明星故事自由练讲，进行删选；然后在小组内交流，推选出小组内的“故事大王”；最后到全班竞选，最终选出班级的“故事大王”。其他同学可评为单项奖，奖项由学生设置，颁发证书。

2、每班选出评委4名，根据评分标准打分，公布评分结果。

备注：

“故事大王”评分标准

（1）思想性：故事内容健康、积极，符合学生的年龄特点。（20分）

（2）艺术性：能脱稿表演，精神饱满，仪态自然，声情并茂，能打动听众。（30分）

（3）普通话：口齿清晰，表达流畅，语音标准，无读错别字。（30分）

（4）舞台形象：着装大方，台风端正。（20分）

（5）超时扣分（直接在最终成绩中扣）。每位参赛选手讲故事时间应控制在5分钟以内，超出5分钟，10秒以内的不扣分，10秒以上的每10秒扣0.2分，最多扣1分。

3、根据学生的不同表现颁奖：最佳口才奖、最佳合作奖、最佳创意奖、最佳活力奖等。

4、通过这次活动，你有什么收获？

预设生：听了这么多明星的故事，我被他们坚强的毅力所深深地震撼。我要向他们学习，做一个顽强的人。

5、教师小结。

师：没有一个成功者手中的鲜花，不是被辛勤的汗水和心血所浇灌出来的。

第四阶段：合作设计，创意表达——各班故事大王分享展示

每班选出一个故事大王，大家群策群力，策划成果展示的方式，展示各班故事大王的创意表达。

活动评析：

通过开展本次活动，旨在培养学生的实践能力和创新能力。同时，重视了活动中用事实说话，用情感体验的能力。

在设计本次活动时，我努力从学生的现实世界中，寻找教育教学的最合适的切口和教育点，符合学生的兴趣和年龄特点，探寻教育的源头。最后指导举一反三，收集更多符合于我们教学实际的图片资料，让乒乓明星更贴近课堂，更贴近学生。

为了充分发挥学生在学习中的自主性和能动性，我设计了 “自主选择研究专题” 这个环节。并在合作分工上做重点指导，使学生能在活动中自主学习，学会合作。另外，我还设计了专题小组合作汇报、交流展示、学生自主评价，并通过各种形式让学生在自主活动中全面提高综合素养。通过后续活动，继续培养学生的探究品质，进一步激发学生学习乒乓明星顽强拼搏的意识。