乒乓综合课程备课 ( 二 )年级 ( 小小银球 伴我成长 )
课题 | 乒乓的发展史(胡玉华) | |||
教学 目标 | 1、 初步了解乒乓的起源,它的变迁和在世界各国的发展史; 2、 初步了解乒乓球以及乒乓运动在中国的发展。 | |||
教学 重难点 | 了解乒乓球的变革的历史 | |||
教学准备 | 资料,有关课件,乒乓球、无胶皮的乒乓板、乒乓板,网球;事先让几个孩子排练一下其中的小故事。 | |||
教学 步骤 | 教师活动内容 | 学生活动 内容 | 设计意图 | |
一、 谜语 激趣 导入
二、 起 源
三 、 变 革
四、在中国的发展
五、说说这节课你的收获 | 1、 出示谜面: “白娃娃,黄娃娃,总在桌面上玩耍。调皮捣蛋不下来,到谁跟前挨下打。” 2、 出示乒乓球,指导学生观察。
3、 “乒乒乓乓”,你来我往,你知道乒乓球运动是怎么来的么? 4、 考考你:乒乓球最早叫什么?
5、那什么时候开始叫乒乓球的呢?
6、关于乒乓的起源还有个有趣的故事呢!
1、教师讲述: 随着这项活动的开展,人们又进一步改进球拍,用木质做成一种有长柄的梨状球拍,拍面上覆盖着软木或牛皮纸。这样打起来虽比那种小型网球拍顺手了,但是有很多不足。
3、 后来英国人古德发明了胶皮拍,才使乒乓球运动前进了一大步。古德先生的这项发明也是偶然获得的。 (出示故事PPT,指名学生读) 4、 你知道这样的球板的好处么?又是谁进一步改进了球板呢? 5、 小结。见附4
1、 乒乓球,是一种世界流行的球类体育项目,也是中华人民共和国国球。 2、 它在中国是从什么时候开始,你有了解一些什么知识和有关的故事呢?
3、 考考你: (1)中国第一个乒乓球锦标赛男子单打世界冠军? (2)中国乒乓运动的技术风格?
(3)第一次夺得男子团体世界冠军?
(4)中国近台快攻的优点是什么?
(5)乒乓球运动水平的第二次大提高,指的是什么?
(6)乒乓球运动水平的第三次大提高? (欧洲运动员从失败中总结经验教训,经过近二十年的努力,创造出什么打法1?
代表人物是?
打法2?
小结:这两种打法的特点是放置较强,速度快,能拉能打,低拉高打,回旋余地较大。乒乓球运动又推进到放置和速度紧密结合的新高度。这是乒乓球运动水平的第三次大提高。 教师总结 |
学生读谜面、猜谜
简单说说样子:圆形,直径40毫米,重2.7克,白色、黄色或者橙色。
两个学生表演小故事
最早叫“TABLE TENNIS”,译成中文是“桌上网球”,日本的官方语言为“卓球”。
1900年左右,一位名叫詹姆斯?吉布(James Gibb)的英格兰人到美国旅行时,偶然发现了一种用赛璐珞制成的空心玩具球,弹性很强。于是,他就将这种球稍加改进后,代替了软木球和橡胶球,逐步在英国和世界各地推广起来。由于用拍击球和球碰桌面时发出的是“乒”“乓”的声音,所以“乒乓”的名字也就由此产生了。最初乒乓球是一种宫廷游戏,欧洲贵族间的一种娱乐活动。后来逐渐流入民间。至于那两个人的名字,现在就不得而知了。 又一对学生讲或者表演故事二。
学生用无胶皮的乒乓板试一试,说说与有胶皮的乒乓板的不同。 (3组)说一说: 摩擦力仍很小,不能产生强烈的旋转,只能推挡和直扣,技术、战术都很简单。
请学生阅读这个故事
1920年,英国人库特发明了圆柱型颗粒的胶皮拍,这种球拍摩擦力和弹性都比木质强,可以打出旋转的削球和拉球,促使乒乓球技术、战术进一步发展。
1、 学生阅读资料 附5 2、小组交流
讲故事或者介绍
1959年,第二十五届 容国团 逐渐形成了以“快、准、狠、变”为技术风格的直拍近台快攻打法。 1961年第二十六届世界锦标赛,并连续获得第二十七、二十八届男子团体冠军。 站位近,速度快,动作灵活,正反手运用自如,比日本远台长抽打法又大大前进了一步。 六十年代,中国乒乓球技术水平位于世界最前列,乒乓球运动的优势由日本转移到中国。这就是~
1取日本弧圈球技术和中国近台快攻打法之长,创造出适合于他们的先进打法,即以弧圈球为主结合快攻的打法。 1匈牙利的克兰帕尔和约尼尔。 以快攻为主结合弧圈球的打法,是以正反手快攻为主要技术,用反手快拨快攻力争主动,以正手拉弧圈球寻找机会扣杀为得分手段。代表人物是瑞典的本格森、捷克的奥洛夫斯基等。
学生交流、汇报 | ||
附1:
小故事:9世纪末起源于英国。据说,当时有两个英国网球发烧友,有一次在室外进行网球较量,难分难解时逢天公不作美,下起大雨,逼使两名血气方刚的青年人只好躲进了学校的食堂里,诸位皆知,处于发育时期的年轻人都好胜且易冲动,刚才的较量,谁都不服谁,争执不下,后来俩人一商量,“咱们在桌子上再打吧?”“好,我都不怕你”于是俩人就把饭厅的桌子拼了起来,中间用几块砖头隔开,之后两人就用网球拍打了起来,这一弄可不得了,开创了乒乓球运动的鼻祖。后来旁观者觉得蛮有意思,所以纷纷仿效,如旋风般席卷欧洲。
附2:
乒乓趣话:
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