本文以一个虚拟故事引发读者兴趣，接着阐述自己的观点，有理有据、娓娓道来，令人信服。“教育应站在儿童的立场上；儿童立场的核心是发现儿童和引领儿童；儿童立场上的教师是长大的儿童”值得一线教师好好学习和消化。

成人往往站在自己的立场上，以为了孩子的名义，去教育孩子，结果却伤害了孩子，甚至牺牲了他们宝贵的生命。我们不得不追问：如今教育的核心价值究竟定位在哪里？教师的崇高使命究竟是什么？于是，“教育的立场”这一命题就这么严峻地来到我们面前，需要我们作出回答。

在童年缺失，呼唤童年的大环境下，站稳儿童立场是每一位教师的历史使命。但是怎样站稳儿童立场，儿童立场的特质与核心是什么？亟需厘清。正如成尚荣督学所说的那样：儿童立场有着丰富的内涵，但其特质与核心是如何看待儿童和对待儿童。只有真正认识儿童和发现儿童，才能坚守儿童立场。也许我们回答坚守儿童立场的理由还相对容易，而回答儿童立场的特质与核心却不易。