核心素养的中国表达，这个话题真的很有价值。

作为一个教育者，到底要培养怎样的学生，首先要对“核心素养”有一个科学的认识。

核心素养如何彰显“中国元素”？这一点值得每一个教育人思考。

首先，中国学生的发展要根植于中华优秀传统文化；其次，中国学生的发展要紧跟时代的发展；第三，中国学生的发展必须贴合学生自身发展的实际。

兰陵小学是一所特色鲜明的新村小学，二十多年来，学习一直坚持走乒乓特色发展之路，从一个运动项目，到一门校本课程、到乒乓文化课程基地，再到现在的市品格提升工程项目，一步一个脚印，在传承和坚守中不断寻找新的生长点。在二十多年里，学校聚焦学生的发展，办学理念从“以乒乓特色兴校，国球精神育人”到“学生的快乐成长是我们不懈的追求”，育人的观念不断转型，不断满足现代学生全面发展的需求。新一轮的三年主动发展规划中，我们进一步聚焦兰小学生的群体特质，紧扣核心素养的理念，提出了新的育人目标：培养新时代具有健康的体、聪明的脑和温暖的心的兰陵好少年。我想，这也是核心素养校本化表达的一种方式。