教育，从儿童立场开始    丁贤琴

——读成尚荣《儿童立场》有感

暑假中，我阅读了成尚荣先生所著的《儿童立场》一书，受益匪浅。

书中谈到“教育的立场”这一命题，他认为儿童的发展是现代教育核心价值的定位，儿童立场应是现代教育的立场。这也正是陶行知先生所倡导的教育立场。儿童立场是教育的基本立场，立足于儿童的教育，才是真教育、活教育。

作为一名老师，需要一颗童心，成人的创造性是儿童的品性的延伸，我们永远保持一颗童心，就会有持续的创造性。童心意味着独特的思维，它总是把我们引导一个新的视域，一个新的高度。

儿童自己能做的事情教师不要包办代替，让其在自主探索中培育自信和创新能力。我们要包容他们的错误，并善于利用错误资源，使之成为促进儿童再发展的新能源。“我们要把小孩子当作大人们那样去尊重，又要把小孩子当作小孩子那样去理解。“理解与读懂”是“爱与尊重”的基础。

老师就是一个“长大的儿童”。 “长大的儿童”是在更高的程度上再现儿童的本质，其旨意在更好地解读儿童、发现儿童，其目的是在更好地开发儿童、引领儿童、发展儿童。要成为“长大的儿童”，我需要不断地学习，不断地实践，真正做到从儿童立场出发，做孩子的朋友，让孩子健康快乐的成长！