最近我读了由原江苏省教育科学研究所所长成尚荣先生主编的《教学律令》一书。这句构建神不散的秩序，走向自由的教学境界让人回味无穷。其中有两辑值得学习深思1，把学生带到高速公路的入口处。指出，教学的核心即学生主动学习和学会学习，课堂教学要给学生带的走的东西。让学成为教学的核心。2，为智慧的生长而散。智慧，流变，灵动，可意会又可把握，教学为智慧的生成而散，培养和打造学生的能力状态。确实，我现在的教学模式还是偏向教，面对四五十个能力层次不同的学生，要在40分钟完成既定的教学目标，有时会过于急躁，所以学生的主动学习一直是我头痛的难题，看了这本书，我再次告诫勉励自己，大胆尝试新的教学改革，长远考虑学生的学习能力，以律令为参考，开拓自己的教学风格。